上海大学攻读全日制汉语国际教育硕士专业学位培养方案

2018-07-17 14:58上海大学

一、培养目标

汉语国际教育硕士专业以培养国际汉语教师为主要目标。面向世界各国高水平汉语教师的需求,培养精通汉语言知识与技能、熟悉了解中国文化、具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能以及跨文化交际能力的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才,可胜任多种教学任务,也可从事与汉语和中国文化相关的项目和工作。

具体要求为:

1.具备良好的专业素质和道德品质。

2.热爱汉语国际教育事业,具有奉献精神和开拓意识。

3.具有扎实的汉语言文化知识,具备熟练的汉语作为第二语言教学技能,能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

4.具有较高的中华文化素养和传播能力。

5.了解中国,理解中华文化,具有较强的跨文化交际能力。

6.具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)、热爱中国语言和文化,有志于从事国际汉语教学工作和中外友好交往工作的中国学生和国际留学生。

三、 学习方式与年限

采用全日制学习方式,学习年限一般为2年(其中课程学习1年,实习及毕业论文1年)。   

四、培养方式

1.实行专业导师和实习导师的双导师制,专业导师负责研究生培养全过程,帮助学生制定学习计划,选择研究方向并指导专业学习、论文写作,实习导师负责学生实践培训工作,参与论文指导。采取师生互选方式确定指导教师。

2.采取校内导师指导与校外导师联合培养相结合的方式。组织以指导教师为主的3-5名教师组成的导师组对学生进行指导,以提高培养质量。

3.注重实践性和应用性,理论课程学习与留学生教学实践相结合。

4.注重学生跨文化交际能力的提高,有针对性地了解语言文化传播目的国的实际要求,加强汉语国际教育与中华文化传播相结合。

5. 加强中国学生的外语训练和留学生的汉语言文化技能训练。

五、应修总学分及课程设置

应修总学分:总学分不低于54学分。

必修学分36,其中学位公共课5学分,学位核心课程24学分,教学实习5学分、学位论文2学分。

课程设置:

课程设置以实际应用为导向,以培养汉语教师的职业需求为目标,围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养,形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。课程突出实用性,课堂教学与社会实践并重,适当加入中华文化技能等技能性课程。

 

类别

课程编号

课 程 名 称

学时

学分

开课

备注

学期

 

 

 

 

 

学位课 

 

 

公共课

001000721

中国特色社会主义理论与实践研究(中国学生)

36

2

1

必修

001000728

中国概况(留学生)

40

2

1

001000704

公共英语(中国学生)

100

3

1,2

001000727

综合汉语B(留学生)

60

3

1

 

 

 

 

学位

核心课

02Z047003

汉语语言学导论

30

3

1

02Z047005

第二语言习得导论

30

3

1

02Z047006

中华文化与传播

30

3

3

02Z047007

跨文化交际

30

3

2

02Z047008

专业英语(中国学生)

30

3

2

 

高级汉语视听说(留学生)

60

3

2

02Z047009

国外汉语课堂教学案例

30

3

2

02Z047010

汉语作为第二语言教学法(1)

30

3

1

02Z047011

汉语作为第二语言教学法(2)

30

3

2

 

 

非学位课

 

汉语作为外语教学类

02Z048001

汉语语言要素及教学

30

3

1

至少选修6学分

02Z048002

偏误分析

30

3

2

02Z048003

汉外语言对比

30

3

1

02Z048004

现代语言教育技术

30

3

2

中华文化传播与跨文化交际类

02Z048005

国别与地域文化

30

3

3

至少选修3学分

02Z048013

中华文化经典导读

30

3

3

02Z048014

中外文化比较

30

3

1

 

中国对外关系

30

3

2

 

教育与教学管理类

02Z048007

外语教育心理学

30

3

1

至少选修3学分

02Z048008

教学设计与管理

30

3

3

 

 

训练课程

02Z048009

教学调查与分析

10

1

2

 

必选

02Z048010

课堂观察与实践

10

1

1

02Z048011

教学测试与评估

20

1

3

02Z048018

中国文化技能及其教学

30

3

1

实践

环节

00Z008000

专业实践

 

5

 

 

补修课程

 

 

 

 

现代汉语基础(本科非中文专业学生)

 

 

 

 

 

六、培养计划制定

汉语国际教育专业留学生在入学后的一个月内,须在导师的指导下完成培养计划的制定,经学位评定分委员会审定后报研究生部。

七、实践环节与论文工作

1.教学实践方式

在国内外各类学校及教育机构进行教学实习。实习阶段不得少于六个月或教学实习工作量必须达到40学时以上。

2.教学实践管理

(1)实习期间,学校安排教师进行指导,研究生要提交实习计划,撰写实习总结报告;

(2)由实习单位出具考评意见,学生提交实习报告。

3.学位论文

研究生课程学习成绩全部合格,完成各项必修环节,方可进入学位论文写作阶段。学位论文必须用中文撰写。学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践,有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、案例分析报告、教学设计报告等。学位论文应在指导教师指导下独立完成,学位论文要有创新性。学位论文工作包括以下四个主要环节:

(1)论文研究计划:硕士生入学6个月内,应在导师指导下初拟论文选题范围,制定个人学习和研究计划,并由学科指导小组审查通过。

(2)开题报告:开题报告原则上在第一学年夏季学期以前进行,由学科指导小组教师参加。

(3)论文进展报告:硕士生在撰写论文过程中,应定期向导师作进展报告,并在导师的指导下不断完善论文。如在实践过程中发现有必要更改论文题目,需经过导师同意,并经过学科指导小组批准方可进行。

(4)学位论文答辩:修满学分,经指导教师和学院同意,学位论文审查合格后,方可参加学位论文答辩。学位论文答辩原则上在第二学年末进行。学位论文答辩按照学校有关规定进行。论文答辩未通过者,应修改论文,并再次申请答辩,两次答辩的时间间隔不得少于3个月。

八、学历学位

完成课程学习及实习实践环节,修满规定学分(留学生须通过HSK6级且不低于220分,通过HSKK高级),教学实习合格, 完成学位论文并通过答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予汉语国际教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。